讲课：8学时

实践：8 学时

类别性质

专业选修课程

学分

1

授课对象

本科/动物科学专业 20级1-5班  

任课教师

徐秋良

职 称

副教授

学历/学位

博士

课程教学目的与基本要求

课程教学以“授人以渔”为宗旨，通过课堂讲授、实例分析、上机演示和任务驱动的教学方法，培养学生自主获取文献信息的技能的能力，进而提高学生的信息素质和综合创新能力为目的。

学完本课程之学生能初步解读自己的毕业论文选题、查阅相关文献、撰写开题报告和综述，为毕业论文实施打好基础。

课程教学重点与难点

课程重点：中文文献数据库（CNKI）、英文文献数据库（Sciencedirect）和NCBI（Pubmed）数据库的使用，开题报告及综述的撰写范式。

课程难点：文献检索关键词的选取、检索式的构建，提高查全率和查准率；开题报告的作用及意义。

主要教学方法与手段

教学方法：课堂讲授、实例分析、上机演示、讨论法、任务驱动等。

教学手段：板书、多媒体、网络资源相结合。

教材和主要参考资料

教材：《信息检索》（普通高等教育“十二五”规划教材，2012版），戴建陆主编，中国电力出版社出版。

参考资料：《文献检索与科技论文写作（第三版）/普通高等教育“十三五”规划教材》，黄军左主编，中国石化出版社，2018年.

授课方式

理论课R  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第一单元 文献信息检索概述、文献信息检索

目的与要求

目的：通过对文献信息检索涉及概念、术语如信息、知识、文献、图书、数据库等的介绍，让学生明晰各类文献的特点及开题报告撰写所需要查阅资料的类型。

要求：了解文献信息的基本概念；理解文献信息的相关术语；掌握信息资源的分类方法。

重点与难点

重点：信息资源的分类

难点：一次、二次、三次文献的特点

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

这是一个信息时代，每个人的身边都充斥着各种各样的信息，在如今信息的碎片化的现状下，如何系统、准确地搜索和查找我们需要的信息是需要学习的，这门课就来学习如何对我们毕业论文或今后学术研究所需的信息进行检索。

第一节 文献（信息）检索概述

本节主要介绍文献的基本概念和文献类型。

[引出]

纸质版书籍、材料→比尔盖茨手中的CD-ROM卡→信息检索

[讲解]

一、基本概念

信息、文献、文献。

二、文献的类型

1.按载体材料、存储技术、传递方式分类

2.按文献内容性质和加工程度分类

采用启发式教学（5min）

课堂讲授、实例展示和分析（20min）

3.按文献内容性质和加工程度分类

一次文献、二次文献、三次文献

4.按文献特点和出版方式分类

图书、期刊、科技报告、会议文献、学位论文、专利文献等。

第二节 文献（信息）检索

本节主要介绍信息检索的内涵、方式能够熟练利用检索语言、制定检索策略、选择检索方法查找文献。

[引出]

问题和课题？→如何选题？

[讲解]

一、分析检索课题

1. 分析主题内容

2.分析课题的学科范围、所需要的文献类型，选择检索工具

3.分析与课题有关的著名专家和学者

4.了解课题检索文献的目的

二、确定检索工具

三、确定检索途径（检索字段）

[课堂讨论]

在开题报告和毕业论文综述部分写作过程中，我们以哪个类型的参考文献为主？在毕业论文实验/设计实施过程中，哪个类型参考文献的方法或数据可作为参考？利用文献检索分析课题，制定检索策略、选择检索方法查找文献。

课堂讲授、实例展示和分析（25min）

课堂讲授、实例展示和分析（30min）

课堂讲授、实例展示和分析（20min）

课后作业与文献查阅等

课后同学们自己通过网络搜索引擎如百度，检索科技报告和期刊，加深对信息检索基本概念的理解。

课 后

小 结

授课方式

理论课R  讨论课£  习题课£  实验课£ 上机课£  技能课£  其他£

授课题目

第二单元 中文图书（期刊）数据库——CNKI数据库为例

目的与要求

目的：通过介绍我校图书馆馆藏图书和期刊情况，使学生熟悉以CNKI知网为代表的中文数据库的界面、布局、功能以及全文、硕博论文、引用信息检索途径。

要求：学生能进入学校图书馆，了解各类数据库的功能和特点

重点与难点

重点：CNKI数据库检索结果的信息保存

难点：CNKI数据库检索结果的分组解读

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

现在网络发达，信息传播速度快，相信同学们都会使用搜索引擎来查找自己感兴趣的信息，我们已经学习过在毕业论文和学术研究中，常用的检索网站，具体如何操作呢？今天我们以CNKI数据库为例，讲一下如何对中文文献（信息）进行检索。

[讲解]

一、CNKI简介：CNKI数据库的功能；CNKI的中英文检索；CNKI单库和跨库检索

二、CNKI的功能

1  中国知识资源总库

2  数字出版平台

3. 知识检索

三、CNKI的检索方式：高级检索、专业检索、作者发文检索、科研基金检索、句子检索、文献来源检索、期刊检索

四、检索结果分析

（5min）

课堂讲授、实例展示和分析、课堂讨论（45min）

1.检索结果处理：全文获取、批量导出摘要、文献管理软件格式信息导出等

2.检索结果分析阅读：分组浏览和解读

五、全文下载：全文下载方法、阅读器下载和文字编辑

六、期刊导航

1.期刊检索

2.期刊浏览

3.期刊显示方式

七、CNKI的其他功能

[课堂讨论]

同学们毕业论文是否已经选题？是否通过CNKI进行过文献（信息）检索？遇到过什么问题？中文文献检索和阅读有什么困难？同学们可以登录学校图书馆，熟悉CNKI界面，尝试搜索感兴趣的课题。

课堂讲授、实例展示和分析、课堂讨论（35min）

（15min）

课后作业与文献查阅等

课后同学们在电脑上进入学校图书馆，浏览各文献信息数据库，熟悉CNKI的界面，为后续课程进行预习。

课 后

小 结

授课方式

理论课R  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第三单元 外文（英文）全文期刊数据库——以Elsevier为例

目的与要求

目的：以sciencedirect为例，课堂讲授外文全文数据库的使用方法，激发学生的科研学习兴趣，掌握最主流英文全文数据库的使用。

要求：熟悉SD的检索路径和高级检索

重点与难点

重点：SD数据库文献检索途径

难点：如何获取文献全文

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

同学们已经学习过中文文献的检索方法，这是有一定局限性的，目前世界通用语言是英文，代表着以英文发表的文献或信息可以代表着全世界最前沿、最全面的科研成果，因此，这节课以Elsevier为例介绍英文全文数据库的使用。

[讲解]

外文全文数据库特点：直接性、综合性、检索方法、原文格式

主要著名的外文全文数据库：Elsevier、John Wiley、SpringerLink/Kluwer Online、PQDT/PQDD、综合类数据库——EBSCO

一、以Elsevier为例介绍其所属sciencedirect英文全文数据库

1.Elsevier的发展历史及SD所涵盖的期刊种类、学科

2.SD的导航式检索

3.SD的高级检索：逻辑检索式、截词检索

4.SD检索结果的输出方式

5.应用SD检索了解某单位、某作者在某一学科的研究动态

（5min）

课堂讲授、实例展示和分析、课堂讨论（45min）

批量处理文章信息

二、如何提高查全率和查准率

检索语言与检索技巧

三、浏览感兴趣的期刊/图书

查找一本期刊/图书

四、浏览一个学科所有资源

图书资源

五、追踪最新文章和查看热榜排名

1.帐号注册

2.不同角度追踪最新的文章

3.追踪关注期刊最新出版的文章

4.追踪满足检索需求的最新文章

5.追踪引用某篇文章的最新文章

6.追踪关注主题最新的文章

六、设置个性化资源入口

1.帐号注册与个性化功能

课堂讲授、实例展示和分析、课堂讨论（50min）

课后作业与文献查阅等

课后同学们在电脑上SD数据库，熟悉界面布局，为后续上机课做准备

课 后

小 结

授课方式

理论课R  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课£  技能课□  其他□

授课题目

如何撰写开题报告及文献综述

目的与要求

目的：根据学生的毕业论文进度，马上进入开题阶段，给学生介绍如何在阅读文献的基础上，进行小综述，提出研究问题，以完整的框架和清晰地思路进入自己的开题报告。

要求：通过学习学生能自主撰写开题报告

重点与难点

重点：开题报告的结构及需要阐述的问题

难点：通过文献综述提出研究问题并在开题报告中进行论述

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

同学们现在是大三的学生，马上就要面临毕业论文（设计），下学期就要进行开题报告的撰写了，前面几节课讲的是开题报告撰写前的准备工作，即文献的检索，那么，开题报告该如何撰写？主要包括几个方面的内容？我们这节课来学习一下，为以后的开题报告撰写做准备。

[讲解]

一、文献综述

    1.综与述

    2.综述的目的

3.综述中文献的选取

4.文献综述的一般格式

5.常规的文献综述

6.文献综述注意事项

二、什么是开题报告

开题报告包含的内容

三、开题报告的核心架构

1.课题研究国内外现状-文献综述

（5min）

课堂讲授、实例分析、课堂提问和讨论（45min）

（10min）

2.课题研究目的和意义

3.课题具体研究目标

4.研究内容和方法

5.研究技术路线（步骤或流程）

四、撰写开题报告常见问题

[课堂讨论]

1.以自己检索的文献全文实例，分析综述的写作框架和内容共构成

课堂讲授、实例分析、课堂提问和讨论（25min）

（15min）

课后作业与文献查阅等

根据自己的本科毕业论文选题，撰写开题报告初稿。

课 后

小 结

授课方式

理论课□  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课R  技能课□  其他□

授课题目

常用文献数据库及其检索途径

目的与要求

目的：通过老师上机演示，介绍各数据库的界面、功能、特色及布局，边讲边做，让学生掌握动物科学专业涉及产业和领域主要数据库的大致功能和特点。

要求：学生根据所要获取信息的特点，初步了解文献信息检索的途径。

重点与难点

重点：对基本的检索语言，检索式有初步的了解

难点：确定文献检索途径

教学基本内容

方法及手段

引入新课

我们学习了文献的概念、基本类型和文献检索的原理，那么，我们检索文献会用到哪些数据库呢？这些数据库都是如何操作的？这节课来学习如何进行文献检索。

[老师演示]

1.信息检索的步骤

2.常用数据库：2.1专利文献数据库；2.2中国标准全文数据库

2.3数值型数据库：高校财经数据库、ESP全球数据统计平台、中经网产业数据库、美国农业部数据库、CNKI数据库、NCBI数据库

3.主要数据库的字段及代码

4.数据库检索式：4.1布尔逻辑运算，4.2 构建检索式

[学生操作]

1.构建检索式或拟定检索关键词

2.学生对各个数据库进行熟悉，检索与自己毕业论文相关的内容

（5min）

课堂讲授、老师上机操作、演示（45min）

学生上机操作（50min）

课后作业与文献查阅等

课后同学们根据自己的毕业论文，拟定检索关键词和检索式

课 后

小 结

授课方式

理论课□  讨论课□  习题课□  实验课£ 上机课R  技能课□  其他□

授课题目

CNKI期刊全文检索实践

目的与要求

目的：实际演练CNKI文献检索操作，并结合自己的选题，检索出中文文献，让学生熟练掌握CNKI的使用方法，进一步熟悉自己的论文研究内容。

要求：通过一对一指导每个学生，学生能自主检索所需中文文献

重点与难点

重点：CNKI数据库文献检索途径

难点：如何提高文献的查全率和查准率

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

我们学习了CNKI的检索方式、检索结果分析和如何进行全文下载，今天，我们上机进行CNKI数据库文献检索和下载。

[老师演示]

一、CNKI界面展示。

二、各种检索方式介绍和演示。

1.CNKI导航式检索演示

2.CNKI高级检索演示

3.CNKI核心期刊查询

[学生操作]

1.根据自己的本科毕业论文选题，确定检索词，在CNKI数据库查阅文献。

2.导出查阅文献期刊、作者、摘要、关键词等信息，并打印。

（5min）

课堂讲授、实例分析、课堂讨论、现场演示和指导（45min）

学生上机操作（50min）

课后作业与文献查阅等

根据自己的本科毕业论文选题，确定检索词，在CNKI数据库查阅文献。

导出查阅文献期刊、作者、摘要、关键词等信息，并打印。

课 后

小 结

授课方式

理论课□  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课R  技能课□  其他□

授课题目

Sciencedirect英文文献全文检索实践

目的与要求

目的：实际演练SD英文全文数据库文献检索操作，并结合自己的选题，检索出英文文献，并对检索的结果进行分析，让学生熟练掌握SD的使用方法，了解获取英文文献的方法和途径。

要求：通过一对一指导每个学生，学生能自主检索所需英文文献

重点与难点

重点：SD数据库文献检索途径

难点：如何结合Pubmed获取全文

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

我们学习并实操了中文全文数据库检索文献的方法，今天进行SD英文全文数据库文献的检索方式和文献下载上机试验。

[老师演示]

一、SD界面及推介功能

二、SD的科研定制服务

三、SD检索方式演示

1.SD的快速检索

2.SD的高级检索

3.SD的检索结果展示

[学生操作]

1.根据自己的本科毕业论文选题，确定检索词，在SD数据库查阅文献。

2.导出查阅文献期刊、作者、摘要、关键词等信息，并打印。

课堂讲授、实例分析、课堂讨论、现场演示和指导（50min）。

学生上机操作（50min）

课后作业与文献查阅等

根据自己的本科毕业论文选题，确定检索词，在SD数据库查阅文献。

导出查阅文献期刊、作者、摘要、关键词等信息，并打印。

课 后

小 结

授课时间

第  8  次课，第  8  周星期   第   节

课时

2

授课方式

理论课□  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课R  技能课□  其他□

授课题目

NCBI数据库信息检索实践

目的与要求

目的：让学生通过实践，掌握NCBI最主要的功能，基因信息获取、比对，为学生毕业论文提供生物学信息学基础。

要求：通过学习，使学生能够独立完成基因相关信息的检索

重点与难点

重点：了解NCBI数据库的功能

难点：通过文献综述提出研究问题并在开题报告中进行论述

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

NCBI是动物科学遗传学方面研究必需的搜索网站，可以获取基因信息、比对序列、设计引物、上传数据等，今天我们来上机熟悉NCBI网站，并学习各项功能。

[老师演示]

1.NCBI主要功能介绍

2.核酸数据库；3.基因信息查阅；4.基因信息录入及下载格式

5.基因、蛋白质序列比对；6.引物验证功能

7.NCBI的英文文献全文获取功能

[学生操作]

1.查询并下载山羊SRY基因序列

2.设计SRY基因引物

3.下载10篇与动物性别发育相关的斤3年的文献，摘要

（5min）

在计算机房老师演示、基因信息检索实例、课堂提问和讨论（45min）

学生上机操作（50min）

课后作业与文献查阅等

根据自己的本科毕业论文或老师给定的基因（如S100、NRF2、Apoe和FABP等），获取其完整的序列信息，并下载。

课 后

小 结