理论： 32 学时

类别性质

通识教育选修

学分

2

授课对象

  专业  全校       班级：22统计01、（升本）01、22经贸01、02、（升本01）          总人数： 103 人

任课教师

韩浩园

职 称

讲师

学历/学位

研究生/博士

课程教学目的与基本要求

通过《信息与文献检索》课程的学习，对学校图书馆使用和搜索引擎的使用技巧，获取学科知识前沿，学习文献查找与下载，熟悉论文写作套路和规范，为毕业论文（设计）打下基础；并且掌握生活中常见的信息查询，如学科公开课、名人录、医药、价格、图片、视频等信息，提高生活质量，助力个人成长；通过学习大学生创新创业类型比赛的信息检索攻略，知晓大学生各类竞赛规则，提出创新性观点，培养创新精神和开拓性思维。

课程教学重点与难点

重点：信息和文献检索和分析方法，论文写作方法，大学生创新项目信息获取，考研及求职信息获取。

难点：学术信息的获取与利用，利用工具记阅读笔记，论文撰写套路、方法和技巧，开发创新思维和开拓精神。

主要教学方法与手段

教学方法：启发式、讨论式、案例式、归纳比较法

教学手段：多媒体、板书。

教材和主要参考资料

教材：无

主要参考资料：

[1] 陈晓红等.《信息检索》 MOOC在线课程

（https://www.icourse163.org/learn/SWJTU-1460715163?tid=1465249464）

[2] 黄如花等.《信息检索》 MOOC在线课程（https://www.icourse163.org/learn/WHU-29001?tid=1465421442）

[3] 林丹红等.《文献信息检索》 MOOC在线课程

（https://www.icourse163.org/learn/FJZYY-1206075801?tid=1465417471）

[4] 彭奇志等.《信息检索与利用》 MOOC在线课程 (https://www.icourse163.org/learn/JIANGNAN-1207113825?tid=1465500444)

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第一章  绪论

目的与要求

通过本节的学习，要求学生理解信息与文献检索课程的基本要求和内容框架；熟悉信息与文献检索的课程内容及学习方法。

重点与难点

重点：信息文献与检索课程的四个层次。

难点：信息素养的核心要素：信息意识、信息能力、信息道德。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

发现一个问题比解决一个问题更重要——爱因斯坦。

在生活、学习、科研和成长中，都缺不了信息检索，这门课将带领同学们进入信息和文献检索，助力我们的成长。

本节主要让学生了解本门课的亮点及信息素养的内涵及重要性。

[讲解]

1.信息与文献检索内容亮点。

三大特色：基础性、针对性、独特性；

四个层面：法、术、道、规；

针对学习场景、科研场景和成长场景进行讲解。

2.信息与文献检索课程着力点。

信息素养的内涵、信息素养的核心要素。

3.信息与文献检索课程学习方法。

[总结]

[课程思政]

信息道德是信息素养的核心要素，也是我们运用信息过程中必须遵守的底线。在信息爆炸世代，如何从中快速、准确地获取有效信息十分重要，也是大学生必备技能，教会学生如何分别信息真假，擦亮眼睛看待世界。

采用启发式 教学，讲授和多媒体结合

（20min）

多媒体和传 统板书方法 相结合 （80min）

课后作业与文献查阅等

列举生活中最常用的检索方法并实践。

课 后

小 结

授课时间

第   2   次课，第   2  周星期  六   第  7-8  节

第   2   次课，第   2  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第二章 大学生与图书馆

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解图书馆的来源及历史；熟悉图书馆的类型；熟悉图书馆资料查找方法；掌握图书馆数字资源获取方法；理解信息素养对当代大学生的重要性。

重点与难点

重点：图书馆目录及排架规则，图书馆线索资源利用与资源获取。

难点：信息素养的内涵。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

在网络时代来到之前，图书馆作为信息传递的中心遍布世界各地。

[引出] 图书馆的来源和发展历史。

[讲解] 

1.“图书馆”一词的来源；

2.图书馆的历史；

3.图书馆的定义及类型；

（1）公共图书馆；（2）科学图书馆；（3）高等学校图书馆；

4.图书馆目录及排架规则，查找书刊线索；

（1）什么是目录？；（2）馆藏目录；（3）联合目录；

5.了解图书馆数字资源及服务，获取全文；

6.图书馆与信息素养。 

[总结]

[课程思政]。

采用启发式 教学，讲授和多媒体结合

（10 min）

多媒体和传统板书方法相结合（90 min）

意识的提高需要长期的培养和实践，才能有敏锐的洞察力，那个在别人习以为常的事情中发现深刻的意义，在初露端倪的事情中认识它蕴含的丰富内容，有了这种能力才能在点繁杂的信息中心发现有价值的信息，才能有所突破，有所创新。

课后作业与文献查阅等

1.根据所学的内容去图书馆查找本专业的一本书。

2.从本校图书馆网站下载一篇专业相关的文献全文。

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第三章  信息与文献检索——玩转搜索引擎

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解什么是搜索引擎、搜索引擎的发展史、发展趋势、影响搜索引擎进化的原因；熟悉搜索语言和检索式。

重点与难点

重点：搜索引擎使用攻略、医学搜索、比价搜索、图片搜索、影音搜索引擎及使用方法；

难点：掌握搜索引擎的技巧，能够准确、快速搜索目标信息。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

我们经常会遇到一些问题，这些问题的答案往往只是一条信息，一个知识点，或某个背景资料。如：网络购物、出行买票、找攻略、找图书、找音乐、找电影……

你了解搜索引擎吗？

  [引出] 

什么是搜索引擎？随着网络上的信息越来越多，找到和使用变得越来越困难，于是，人 们建设了专门用来快速查询信息的网站，也就是今天的“搜索引擎”。

[讲解]

1.搜索引擎：最熟悉的陌生人：什么是搜索引擎、搜索引擎的发展史、盈利模式、市场规模和搜索引擎的分类。

2.搜索需要学吗：搜索引擎发展趋势、影响搜索引擎进化的原因；

3.学会与搜索引擎对话：搜索引擎的常用语法、像搜索引擎一样思考、注意向搜索引擎提问的逻辑条理、学点与搜索引擎沟通的技巧、精确与模糊都是艺术、业有专攻，垂直搜索更高效；

4.搜索改变生活——经验攻略、全是智慧；

[总结]

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（10 min）

采用案例讲授和多媒体结合

（85 min）

[课程思政]我们在生活、学习和工作中，难免会碰到 一些新的情况，新的问题，但通常情况下，我们 不是第一个遇到同样问题的人，所以，面对问题， 我们不妨上网搜一搜，看看别人是怎么处理类似 问题的，很多时候，思路打开了，其实问题就解 决得差不多了。。

（5 min）

课后作业与文献查阅等

1.练习常用的搜索语法和技巧。

2.使用知乎、微信公众号搜索生活中遇到的问题。

课 后

小 结

授课时间

第   4   次课，第   4  周星期  六   第  7-8  节

第   4   次课，第   4  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第三章  信息与文献检索——玩转搜索引擎

目的与要求

通过本节的学习，要求学生掌握医学搜索、比价搜索、图片搜索和影音搜索的引擎及搜索技巧。

重点与难点

重点：搜索引擎使用攻略、医学搜索、比价搜索、图片搜索、影音搜索引擎及使用方法；

难点：掌握搜索引擎的技巧，能够准确、快速搜索目标信息。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

我朋友家的一个长辈，患有高血压，最近病情加重，就近找到一医院开了一些药，花费1000多，不便宜不说，关键是吃了没什么效果，用我教他的方法做了一番搜索，最后居然发现这药是治疗肿瘤的，很是郁闷。

[引出]

可见，具备一些疾病用药相关搜索技巧，可以帮助自己少被无良医生欺骗，最重要的，不至于耽误病情的最佳治疗时间。

[讲解] 

5.搜索改变生活——守护健康、明白用药：医学垂直搜索引擎；

6.搜索改变生活——比价搜索、抄底有妙招

7.搜索改变生活——图片搜索、装点你的生活：Yandex、拍立淘、WAIT、What Dog、Pixabay、Pexels、IconFont、unDraw、illustrio、图鱼、Giphy、soogif；

8.搜索改变生活——影音搜索、秀出你的精彩：Freesound、Bensound、MusOpen、newcger、爱给网。

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（10 min）

采用讲授和多媒体结合

（90 min）

[课程思政]

人生中99%的问题早已有了答案， 你只需要搜索就好！搜索，本质是一 个思考问题并解决问题的过程，“搜索能力”直接影响着一个的学习能力和生活品质，甚至被视为一种改变人 生轨迹的力量。

[总结]

课后作业与文献查阅等

1.使用图片搜索引擎增加PPT的美化性。

2.利用比价软件对比最近想购买的货品价格走势。

课 后

小 结

授课时间

第   5   次课，第  5   周星期  六   第  7-8  节

第   5   次课，第   5  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第四章  学霸养成之路——学习资源的获取

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解纸质图书和电子图书的获取；掌握自学宝典，如公开课和网课资源获取；理解考试助力神器的使用方法和检索技巧；掌握提升自我修养和艺术气息的网络资源及信息获取。

重点与难点

重点：电子图书资源的获取，网络课资源的获取，各类部门、机构网站资源获取，媒体资源库的获取。

难点：网络免费资源的获取与信息利用，丰富个人知识体系及信息素养。

教学基本内容

方法及手段

引入新课:

学渣？VS 学霸？学霸和学渣之间的区别是什么？是学习资源的获取。这节课我们一起探讨如何通过不同的方式获取学习资源。

[讲解]

1.夺书奇谋——什么是图书、纸本图书的获取、电子图书的获取；

2.自学宝典：哈佛公开课、耶鲁公开课、网易公开课、MOOC、TED；

3.聚焦行业前沿：主管部门网站、专业科研机构网站、专业协会网站、专业生产企业网站；

4.考试助力神器：数据库资源、新东方英语多媒体学习库、外研讯飞、高教网考研互动精品课程、正保远程教育多媒体资源库、考试酷；

5.与艺术对话：数据库资源、KUKE、Artlib世界艺术鉴赏库、故宫博物院、中国国家博物馆、中国国家美术馆、艺术百科全书。

[总结]

启发式教学，讲授和多媒体结合

（10 min）

讲授和视频（90 min）

课后作业与文献查阅等

1.利用线上资源查询专业课程的网络资源课。

2.搜索专业相关科研、学会、协会网站，关注行业前沿。

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第五章 事实与数据搜索

目的与要求

通过本节的学习，要求学生掌握百科全书、名人录；了解线上字典词典的信息检索方法。

重点与难点

重点：各种数据库和信息查询平台信息类型和检索方法。

难点：不同类型的数据/信息检索。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

我们经常会遇到一些问题，这些问题的答案往往只是一条信息，一个知识 点，或某个背景资料。如：有关一个名词的定义；某个事件发生的时间和地点；一位名人的人生平事迹；一项法律条文或对某个问题的具体规定； 中国2019年的GDP是多少？中国的人均粮食占有量是多少？这都是属于事实数据。今天我们来探讨如何进行此类信息的检索。

[讲解]

1.事实与数据搜索概述

搜索引擎、网络百科、工具书

工具书是无言的老师，它提供的信息 权威、准确，是“指示读书门径、解 释疑难问题”最高效的方法。

2.活用字典辞典：字典词典工具—— CNKI工具书、特色免费词典——海词词典、免费词典工具——汉程工具、特色免费词典——Visuwords(在线虚拟化视觉词)、特色免费词典——Thesaurus(同义词词典)、特色免费词典——Dictionary.com、OneLook—全世界词典的浓缩版、Forvo发音词典、Vidtionary视频词典；

3.探秘百科全书：中国大百科全书、大英百科全书；

4.识人识物用名录：机构名录、企业信息查询平台、中国机构数据库、国际组织年鉴数据库、核酸检测机构查询、国家药品监督管理局；

[总结]

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（10 min）

采用讲授和多媒体结合

（90 min）

课后作业与文献查阅等

1.利用知网工具查询专业资料；

2.课下练习名录、查询平台、数据库的使用。

课 后

小 结

授课时间

第   7   次课，第   7  周星期  六   第  7-8  节

第   7   次课，第   7  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第五章 事实与数据搜索

目的与要求

通过本节的学习，要求学生掌握法律知识、数据搜索的检索数据库和方法；了解数据可视化的方法。

重点与难点

重点：各种数据库和信息查询平台信息类型和检索方法。

难点：不同类型的数据可视化。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

如果让同学们举例讲述诺贝尔奖获得者的个人经历，同学们是否知道去哪个网站查询？是百度吗？还有没有其他数据库？其实，中外都有特定的任务传记数据库。

[讲解]

5.名人录和名人传记：中国历史人物传记资源数据库、Biography.com（传记网）、地名录；

6.速学法律知识：法律法规数据库、中国裁判文书网、北大法宝、无讼案例；

7.数据搜索：与大数据对话——数据获取的工具和方法，官方平台、商业平台、EPS全球统计数据/分析平台、BvD数据平台、开放数据平台或开放数据集、网络采集；

8.数据可视化：图表秀、国云大数据魔镜、图之典、百度图说、ECharts。    

[课堂讨论]  

比如近段时间以来，随着新冠肺炎疫情在全球快速蔓延，一些国家开始限制，或者禁止粮食出口，造成国际粮价上涨。受此影响，国内有人也开始囤粮。那中国粮食到底够吃吗?

要回答，或者说反驳诸如此类的问题，最直接也是最有效的方式，就是用数据说话。

[课程思政]数据与实事，从某种程度上反映着这个世界的真像，学好事实与数据检索，凡事从事实出发，用数据思考，可以帮助我们摈弃偏见、理性思考、科学决策，促使我们以更加客观的视角和更加平和的心态来观察和评价世界。

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（10 min）

采用讲授和多媒体结合

（75 min）

课堂讨论

（15 min）

课后作业与文献查阅等

查询我国每年粮食产量，是否足以应对现在的疫情。

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第六章 学术信息源

目的与要求

通过本节的学习，要求学生掌握学术信息源的定义和类型；了解文献数据库的分类；掌握免费学术信息源的获取方法和经验技巧。

重点与难点

重点：数据库提供的文献如何获得？学术搜索引擎Google Scholar、微软学术搜索、德国Base学术搜索、百度学术搜索、CNKI学术搜索、PubMed医学等数据库使用。

难点：如何选择不同的信息载体和信息机构。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

一个科研人员花费在查找、消化和整理科技资料上的时 间占全部科研时间的60%以上。——美国科学研究基金会

[讲解] 

1.什么是学术信息源：在进行学术研究过程中可以利用的一切信息源；

2.学术信息源的类型：信息源的类型、文献信息源、按出版形式划分，图书、连续出版物、特种文献；按所依附的载体划分，学术文献信息源、非学术文献信息源；

3.文献数据库：网络学术信息源的梳理、文献数据库、文献数据库分类、国家图书馆门户网站读者资源使用权限；

4.网络免费学术信息源：开放存取资源、学术搜索引擎、学科信息门户、学会/协会网站、科研社交网站、网络学术论坛、其他途径；

5.信息源选择的经验与技巧：如何选择各种信息载体、各种信息机构？

课堂讨论：这么多的数据库，我怎么可以一一清楚的知道他们分别属于什么类型，是不是跟我的专业或者学科相关呢？

[总结]

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

采用讲授和多媒体结合

（75 min）

课堂讨论

（15 min）

课后作业与文献查阅等

1.申请浙江省各级公共图书馆电子读者证

2.信息源内涵丰富，它不仅包括各种信息载体，也包括各种信息机构。如何选择？。

课 后

小 结

授课时间

第   9   次课，第   9  周星期  六   第  7-8  节

第   9   次课，第   9  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第七章 学术信息的获取与利用

目的与要求

通过本节的学习，要求学生掌握学术信息的检索方法；掌握知网的检索方法和技。

重点与难点

重点：知网的使用和检索技巧、检索结果分析。

难点：快速锁定高影响力和最新论文的方法，WOS检索方法，如何确定投稿期刊。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

在同学们进入研究生阶段学习时，必须要进行学术信息的检索，今天我们来探讨如何进行学术信息的探索。

[讲解]

1.学术信息的获取与利用——检索技能进阶：布尔逻辑检索、截词检索、位置检索、字段检索、检索词的选取、检索词的扩展案例、检索式/策略的构建；

2.知网的检索技巧；检索工具的选择、知网概述、检索方法和技巧、数据检索--跨库检索、数据检索--高级检索、检索方法—字段对结果的影响、检索方法—匹配方式对结果的影响、检索方法--期刊论文限定、检索方法—其他限定、检索方法和技巧、数据导航—专辑导航、数据导航—整刊导航、数据增值--指数搜索；

3.结果分析与利用秘籍：关键的机构和学者、相关度高的文献、经典文献、研究趋势的把握、CAJ阅读器的利用、站在巨人的肩膀上、知识管理研究背景—来龙、知识管理后继研究—去脉、创建订阅—进行学术追踪；

4.检索技巧等应用；文献漫游、作者漫游；

[总结]

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

采用讲授和多媒体结合

（90 min）

课后作业与文献查阅等

1.研究趋势的把握。

2.这节课所讲述疾病有哪些可以利用基因诊断？

3.预习基因诊断课程内容。

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第七章 学术信息的获取与利用

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解期刊选择、WOS检索、高影响力文章检索。

重点与难点

重点：知网的使用和检索技巧、检索结果分析。

难点：快速锁定高影响力和最新论文的方法，WOS检索方法，如何确定投稿期刊。

教学基本内容

方法及手段

引入新课

上节课我们介绍了学术信息的获取，如果自己想完成自己的学术成果，则需要进行论文的写作及投稿，今天我们来学习如何快速写作及选择合适的期刊。

[讲解] 

5.WOS基本检索、WOS基本检索实例；

6.快速锁定高影响力等论文、快速追踪最新论文；

7.全方位了解自己的研究课题；

8.快速确定投稿期刊；

9.综合检索案例。

案例分析：

如果要完成一篇有关“学术论文引用预测方法研究” 的文献调研报告，该怎么办？

（1）分析课题

（2）选择检索工具

（3）评估并列举各数据库的检索情况

（4）梳理检索结果

（5）进行文献综述

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

采用讲授和多媒体结合

（75 min）

案例分析

（20 min）

[总结]

课后作业与文献查阅等

1.查找1个本专业TOP期刊。

2.对该期刊进行WOS检索

3.选定毕业论文的方向，进行文献搜索与下载。

课 后

小 结

授课时间

第   11   次课，第   11  周星期  六   第  7-8  节

第   11   次课，第   11  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第八章 文献阅读与论文写作

目的与要求

通过本节的学习，要求学生掌握如何筛选文献；掌握如何阅读文献，了解记录阅读笔记的软件和方式；熟悉如何撰写论文；了解学术规范。

重点与难点

重点：论文初筛和代表性文献选择方法，如何阅读一篇文献。

难点：利用工具记阅读笔记，论文撰写套路、方法和技巧。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

在上一节课上，我们学习了如何快速追溯最新文献，如何全了解自己的研究课题以及快速确定投稿期刊，那么，谈到论文的写作，又涉及到许多方面，今天我们将探讨从查询文献到论文写作的全过程。

[讲解] 

1.读什么？论文初筛、代表性文献的选择、密切相关文献、被引用次数多、综述性文献、重要刊物的其他文献、权威研究机构/专家/重要学者的文献；

2.怎么读？略读论文、概读论文、细览论文、精读论文、回顾论文、批判性阅读、阅读笔记、阅读工具；

3.怎么写？常见学术论文结构和框架、高效写作论文的妙招、快写三原则、快写步骤、论文各要素的写作套路、论文修改技巧；

4.学术规范；学术规范的内涵、学术写作规范、学术引用规范、署名及著录方式规范、致谢、学位论文格式规范。

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

采用讲授和多媒体结合

（85 min）

[课堂思政]

   通过讲述论文撰写的学术规范，告诫学生所有事情都有其规则和规范，不能违反，否则会触犯法律法规，教导学生树立良好的职业和学术道德。

[总结]

采用讲授和多媒体结合

（10 min）

课后作业与文献查阅等

1.利用X-mind对一篇最新文献进行记录。 

2.如何辨别一篇文献是要略读还是精读？

3.学术规范包括什么？

课 后

小 结

授课时间

第   12   次课，第   12  周星期  六   第  7-8  节

第   12   次课，第   12  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第九章 考研及就业信息获取与利用

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解考研和就业取向；熟悉考研学校报考、专业查询、导师查询、成绩查询渠道；掌握各种就业网站和平台，掌握就业信息获取渠道。

重点与难点

重点：考研和就业的选择，相关信息的获取。

难点：辨别就业真假信息渠道。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

考研or就业——我该如何选择？我为什么要考研？我为什么要就业？没有所谓的命运，只有不同的选择，在人生路上，不同的选择带来不一样的精彩！无论考研还是就业都是一条需要努力的路！

如何查找一些对考研和就业分析的相关文章，或者看看近年的研究生招生数据报告和就业质量报告呢？

[讲解]

1.考研or就业；

2.高效获取考研信息：考研需要查什么信息、几类重要信息、考研信息搜集的公开渠道、考研信息搜集的非公开渠道、如何选择适合自己的导师；

3.安全获取就业信息：就业信息的种类和内容、获取就业信息的渠道、各级就业主管部门、各类招聘和双向选择活动、网络求职、中央有关部门主办的全国性就业信息网站、各高校就业信息网站、同专业相关院校就业信息、专业性就业指导网站、人才交流中心和人才市场、社会关系、社会实践、毕业实习或业余兼职、直接与用人单位联系、图书馆；

4.考研与就业信息整理的技巧；

[总结]

[课堂思政]

在同学们毕业后总会选择的考研或就业两条路，在人生方向的选择上要慎重，并且谨慎，特别是现在各种求职陷阱高发，作为当代大学生，要学会如何识别与防范这些求职陷阱。

采用启发式 教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

多媒体和传统板书方法相结合（90 min）

启发式教学（5 min）

课后作业与文献查阅等

1、考研需要了解些什么信息? 

2、如何选择适合自己的导师？

3、获取就业信息的渠道有哪些？

课 后

小 结

授课时间

第   13   次课，第   13  周星期  六   第  7-8  节

第   13   次课，第   13  周星期  六   第  9-10  节

课时

2

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第十章 专利检索与分析

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解专利的价值及专利与创新的关系；熟悉国内外专利检索方法；掌握国内专利检索数据库的使用方法。

重点与难点

重点：中国专利快速检索和高级检索。

难点：国外专利检索、检索结果分析。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

创新，没有你想象的那么遥远~我们的生活中处处有专利……这个世界每天都在上演的……专利这么重要， 你了解多少呢？

[讲解]

1.利用专利文献的意义

专利的价值、利用专利进行技术与市场分析、利用专利文献的意义；

案例：袁隆平院士的“杂交水稻”被誉为“为缓解人类饥饿作出了贡献”。如果该项发明在美国申请专利，获得授权后将取得巨大经济收益。但美国专利局以该项发明已经在美国发表过论文而被驳回。

2.专利相关基础知识

专利概述、专利文献、国家和地区名称的国际通用代码、专利文献检索途径、专利分类法；

3.中国专利文献检索

公共检索平台、综合数据库平台、专门的专利服务平台、检索连接、选择检索结果、检索技巧与注意事项；

[总结]

采用启发式 教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

多媒体和传统板书方法相结合（90 min）

启发式教学（5 min）

课后作业与文献查阅等

1.如何查询中国专利？

2.中国专利的分类？

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第十章 专利检索与分析

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解专利的价值及专利与创新的关系；熟悉国内外专利检索方法；掌握国内专利检索数据库的使用方法。

重点与难点

重点：中国专利快速检索和高级检索。

难点：国外专利检索、检索结果分析。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

美国专利商标局在授权专利库，可查看1790年到最近一周公开日（周四）美国公布的全部授权专利文献。

[讲解]

4.国外专利文献检索

美国专利商标局、欧洲专利局、世界知识产权组织网站数据库

检索连接、检索主界面、快速检索、全记录、高级检索、主要检索字段中检索式的输入方法、世界知识产权组织；

5.专利检索案例分析

从专利看研究型大学、检索结果分析与利用

案例：

磁悬浮列车研究技术动态

（1）检索及其背景；

（2）检索结果统计----主要研究机构和专利分布情况；

（3）检索结果分析-----专利布局与机会发现；

（4）专利检索结果与其它检索的综合利用；

[总结]

采用启发式 教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

多媒体和传统板书方法相结合（90 min）

启发式教学（5 min）

课后作业与文献查阅等

1.检索人工智能方面的专利。

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第十一章 信息安全和信息识别

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解国家、社会、个人层面的信息安全重要性；熟悉各种信息的辨别真假渠道；掌握如何辨别信息真伪。

重点与难点

重点：注重国家和个人信息安全，学会真假信息识别。

难点：学习如何保护隐私和识别真假消息。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

维护国家安全，没有“局外人”！（观看视频）

[讲解]

1.信息安全

国家层面：机密（政治、军事等）

组织层面：秘密（商业、技术等）

个人层面：隐私等；

2.信息识别

虚假新闻、网络谣言、流行谣言、疫情谣言、官方辟谣、权威辟谣、食品辟谣、医疗辟谣、真假查询、虚假网站、网站鉴别、保健品查询、药品、医疗器械和化妆品查询、医院、医生、护士查询、记者、报纸查询、期刊查询、协会查询、企业官方信息、企业信用信息；

[总结]

[课堂思政]

维护国家安全，我们可以做什么？通过讲解信息安全的重要性，提高学生信息安全意识。

采用启发式 教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

多媒体和传统板书方法相结合（90 min）

启发式教学（5 min）

课后作业与文献查阅等

1.维护国家安全，我们可以做什么？ 

2.那么个人信息保护中的个人信息指的是哪些呢？

3.个人信息保护我们能做什么？

课 后

小 结

授课方式

理论课☑  讨论课□  习题课□  实验课□ 上机课□  技能课□  其他□

授课题目

第十二章  大学生科技创新与信息检索

目的与要求

通过本节的学习，要求学生了解科创项目在大学生学习和能力提升中的作用；了熟悉科创项目的流程；掌握如何通过信息检索完成科创或其他创新创业类项目。

重点与难点

重点：通过信息检索，对科创项目进行选题、方案规划、作品展示和成果等过程的实现。

难点：通过可视化的手段来呈现科学知识的结构、 规律和分布情况。

教学基本内容

方法及手段

引入新课：

大学生科技创新与信息检索——矿泉水瓶的尴尬！！什么是科创？什么是创新？引出大学生科技创新与信息检索。今天来一起探讨如如何利用《信息检索》助力大学生科技创新。

[讲解] 

（1）科创主题——命题作文下的信息检索；

（2）方案实现——从天马行空到落地发芽， 离不开信息检索；

（3）竞赛创意——信息检索下的八分创意二分实现；

（4）作品展示——作品耳目一新意犹未尽， 同样需要信息检索；

（5）成果保护——信息检索下的知识保护 和成果积累

（6）创新升华——融合信息检索，理论提高踏上学术之路

（7）CiteSpace使用介绍

[总结]

[课堂思政]

通过对大学生创新创业类项目，鼓励大学生参加此类项目，并从课堂学习大学生科技创新与信息检索，辅助其完成此类项目的知识，提高大学生的创新精神。

采用启发式教学，讲授和多媒体结合

（5 min）

采用讲授和多媒体结合

（45 min）

课后作业与文献查阅等

以“节能减排”为主题，体现新思维、新 思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。

课 后

小 结